发展视觉空间智能

视觉空间智能的焦点在于观察和设计，既要接受又要表达。那些有出色的视觉空间智能的人对于视觉非常敏锐，可以一目十行。发展空间智能很重要：有利于发展观察能力；有利于发展思维的形象性；有利于促进对空间关系的把握，发展方向感，发展二维及三维空间的转换能力；有利于培养艺术素质和发现美的能力。如果没有色彩感，也许眼前很难看的搭配会被认为是“绝配”；如果没有方向感，走在陌生的地方，迷路是常有的事……

发展视觉空间智能应该从以下几方面入手：

一、参观博物馆和画廊

抽时间去博物馆逛逛，你会发现很多令你感兴趣的东西。看到某位艺术家的作品。你可能会喜欢用随身携带的纸复制、临摹艺术家的作品。描画、绘画、雕刻和创造是好事。喜爱绘画，各种不同的色彩、图形，能将文字转换成图画呈现。

你们知道达?芬奇、爱因斯坦、莱特兄弟，还有一些世界闻名的专业人士，他们所做的笔记有什么共同的特色吗？他们的笔记、文思记录，都是图文并存的，他们擅长用许多图案、图形、色彩、影像……来呈现、表达他们的思路。

二、用自己的爱好装饰周围事物

在小的时候就应该对装饰和穿着中保持一种艺术意识。比如，选择什么样子的房间或者挑选什么颜色的地毯和大衣，关键是有意识地做决定，把空间评价提升到意识的水平：为什么你喜欢那个？我喜欢那个的什么？我们需要记住的是每个人的口味不同，没有必要要求别人和你一样。我们应该有一个区域、一个房间或者一张桌子或者墙上的一块地方按照自己的喜好装饰。

三、参加自己喜欢的艺术班

参加艺术班有很多好处。在这种环境中我们和与自己有同样兴趣爱好的孩子一起作画或者学习别的，我们从有着相近的知识和技术的孩子那里学习。同时，因为我们正在参加一个正规的课程，开始认为自己是小艺术家。别的孩子和我们一起干同样的事，是很有强化作用的经验。

四、玩字谜或者复杂的迷宫游戏

杨修在做曹操的主簿时，一次，陪曹操巡视新修建的相国府。曹操前前后后巡视了一番，只在相国府门上写了大大的一个“活”字，然后一言不发地离开了。其他人都面面相觑，不解其意。可是杨修一见此字，立即叫人把相国府的门拆去改小一些。他说：“‘门’字中加‘活’字，就是‘阔’字。魏王是嫌门太阔气了呀。”这件事传开之后，曹操的制谜之巧，杨修的辨谜之捷，都被当时的人们传为美谈。

【智商接力】从前，在某个国家里有这样一个习俗，犯人临死前可以抽一次签，签上分别写着“生”和“死”，抽到“生”签的人就可以被判为无罪。有一个好大臣遭人陷害，也将面临抽签的选择。他得知害他的大臣在签上做了手脚，写了两个“死”签。可是，抽签后他依然活了下来。他是怎么做到的？（他抽到签后就吞进肚里，人们只好打开另一个看，由此推测他抽到的是写着“活”字的签。）

【犹太人的智慧】流散中的犹太人因为没有自己的国家，往往受到其他族群的怀疑和迫害，这种情况使他们更加珍惜民族团结。在耶路撒冷的大屠杀纪念馆，写着这样一句话：每一个犹太人都应当对其他的犹太人负责。