助人就是助己。帮助他人不要只图报答，因为一次性报答过了，也就失去了帮助人的意义，也不是当初帮人时的初衷。当有人需要你帮一把时，你能搭把手帮一把就是一种回报，就是一种社会共有的缘分。
有一中年妇女，丈夫因病去世，自己带着女儿艰难度日。她原本在一家工厂上班，几年前由于经济不景气，工厂面临着倒闭，她下岗了。好在她平时待人很好，在街坊邻居中极有人缘，下岗不久便在亲戚朋友的帮助下，在小镇兴隆服装市场旁开起了一家饭店，做了女店主。
饭店刚开张时，生意较为冷清，全靠朋友和街坊邻居们的关照。后来，由于女店主忠厚老实，又热情公道，小饭店渐渐开始有了回头客，生意也一天一天地好了起来。
也许是女店主慈悲善良的缘故，几乎每到中午吃饭的时间，小镇上的五六个大小乞丐都会相继光顾这里，客人们常对女店主说：“快把他们轰走吧，这些都是好吃懒做的主，别可怜他们。”这时女店主总是笑笑说：“算了吧，谁还没个难处。再者你看他们风餐露宿的，也挺可怜的。”
人们都说，这女店主太善良了，从未见过小镇上其他店主能够像她那样宽容平和地对待这些肮脏不堪令人厌恶的乞丐。若是别的店主一见到乞丐上门，就会严厉地呵斥辱骂，毫不留情地赶走他们。而这个女店主则每次都会微笑着给他们的饭盆里盛满热饭热菜，而且多是从厨房里取出来的新鲜饭菜。更让人感动的是，在她的施舍过程中，没有丝毫的做作之态。她的表情和神态十分亲切自然，就像她所做的一切原本就是一件分内的事情似的。
日子就这样一天一天地过去。一天深夜，服装市场里一家经营童装生意的店铺，由于电线短路，结果引发了一场大火。那些服装几乎都是易燃物品，加之火借风势，眨眼的工夫整个市场便成了一片火海。
小饭店紧邻服装市场，势单力孤的女店主眼看辛苦张罗起来的饭店就要被熊能大火所吞没，那刚刚添置的冰箱和彩电也将都化为灰烬，心急如焚。这时，只见那些平常天天上门乞讨的乞丐，不知从哪里冒了出来，在老乞丐的率领下，他们冒着生命危险将冰箱彩电还有一个个笨重的液化气罐奋力地搬运到了安全的地方。紧接着，他们又冲进马上就要被大火包围的店内，将女店主别的财物全都搬了出来。消防车很快就开了过来，大火被扑灭了。小饭店由于抢救及时，只遭受了一点小小的损失。周围的那些店铺却因为得不到及时的救助，全变成了废墟。
大火过后，人们都说是女店主平时的善行得到了回报，要是没有这些平时受她恩惠的乞丐们出力，饭店恐怕也会变成一堆瓦砾。
人常说：“恶有恶报，善有善报。”其实拿到现实生活中来，这种所渭的“因果报应”只不过是心存感激的受惠者对施惠者的一种报答而已。
几年来，陆陆续续出现了一些慈善团体，姑且不论是不是也穿插着几个鱼目混珠的敛财团体，但对于有这么多的人愿意投入关怀他人的行列，事实上，对整个社会来说，是非常值得庆幸的事。“施比受更有福”，教导孩子如何敞开心胸来帮助他人，远比要求孩子变成优等生、模范生来得更有意义。
有一个非常自卑的小男孩，因为他的背上有着两道非常明显的疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈子一直延伸到腰部，上面布满了扭曲鲜红的肌肉，所以这个小男孩非常讨厌自己，也害怕换衣服，尤其是体育课。
可是时间久了，班上的小朋友还是发现了他背上的疤。“好可怕喔！”“你是怪物！”“你的背好恐怖喔……”天真的小朋友无心的话往往最伤人，小男孩哭着跑出教室。从此以后，他再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了。
这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手去找班主任，小男孩的班主任是一个四十多岁、很慈祥的女老师，她仔细地听着妈妈说起小男孩的故事。
“这小孩在刚出生的时候就生了重病，当时本来想放弃的，可是又不忍心，一个这么可爱的生命好不容易诞生了，怎么可以轻易地结束掉？”
妈妈说着说着眼睛红了。“所以我跟我老公决定把小孩给救活，幸好当时有位医生愿意尝试用动手术的方式挽救这条小生命，经过几次手术，好不容易才把他的命保下来了，可是背部就留下这两条清楚的疤痕。”
妈妈转头跟小男孩说：“来，把衣服掀起来给老师看一下。”
小男孩迟疑了一下，慢慢脱下上衣，让老师看清楚这两道恐怖的疤痕，这曾是他生命奋斗的证明。
老师看着这两道疤，心疼地问：“还会痛吗？”
小男孩摇摇头说：“不会了。”
双眼泛红的妈妈继续说道：“我的孩子真的很乖，只是我很心疼，上天对他已经很残酷了，现在又给了他这两道疤，老师，请您多照顾他好不好？”
老师点点头，轻轻摸着小男孩的头，说：“我知道，我一定会想办法的。”
此时老师心里不断地思考，要制止小朋友取笑小男孩只能治标，不能治本，小男孩一定还会继续自卑下去的，我一定要想个好办法。
突然，她灵光一闪，摸了摸小男孩的头，对他说：“明天的体育课，你一定要跟大家一起换衣服哦。”
“可是大家又会笑我……说……说我是怪物，但是我真的不是……”晶莹的泪水在小男孩眼里滚来滚去。
“放心，老师有办法，没有人会笑你的。”
“真的？”
“真的！相不相信老师？”
“那……相信……”
“那钩钩手。”老师伸出小拇指，小男孩也毫不犹豫地伸出他小小的右手小拇指。
“我相信老师……”
第二天的体育课很快就到了，小男孩怯生生地躲在角落，脱下了他的上衣，果然不出所料，所有的小朋友又露出了讶异和厌恶的声音。
“好恶心哦！”
“他的背上长了两只大虫！”
小男孩双眼睁得大大的，眼泪已经不听话地流了下来。
“我……我才不……不恶心……”
这时候，教室的门却突然被打开，老师出现了。
几个同学马上跑到老师的面前说：“老师，你看他的背好可怕，好像两只超大的虫。”
老师没有说话，只是慢慢地走向小男孩，然后露出诧异的表情。“这不是虫哦！”老师眯着眼睛，很专注地看着小男孩的背部。
“老师以前听过一个故事，大家想不想听？”小朋友最爱听故事了，连忙围了过来，“要听！老师我们要听！”
老师指着小男孩背上那两条显眼的深红色疤痕，说道：“传说中每个小朋友都是天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把他们美丽的翅膀脱下来，有的小天使动作比较慢，来不及脱掉天使的翅膀；而那些来不及脱掉翅膀的天使变成的小朋友，就会在背上留下这样两道疤痕。”
“哇！”小朋友发出惊叹的声音，“那这就是天使的翅膀吗？”
“对啊！”老师露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下对方，还有没有人的翅膀像他一样，没有完全掉下来的？”所有的小朋友听老师这么说，马上手忙脚乱地检查对方的背，可是没有人像小男孩一样有这么清楚的疤痕。
“老师，我这里有一点点伤痕，是不是？”一个戴眼镜的小朋友兴奋地举手。
“他才不是，我这里也有红红的，我才是天使。”
突然，一个小女孩轻轻地说：“老师，我们可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“这要问小天使肯不肯啰。”老师笑眯眯地向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇气，羞怯地说：“好。”
女孩轻轻地摸摸他背上的疤痕，高兴地叫了起来，“哇！好软，我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友像发疯似的，每个人都大喊：“我也要摸！”
科学家曾在风洞试验中发现了这样一个现象：成群的大雁成“人”字飞行时，比一只大雁单独飞行能多飞20％的路程。这是为什么呢?原来人雁的这种互助行为，减少了风的阻力。其实人类也一样，当你帮助别人时，自己也得到帮助。
美国南部的一个州，每年都举办南瓜品种大赛。有一个女农场主的成绩相当优异，经常获得一等奖。她在得奖之后，总会慷慨地将得奖的种子分送给邻居。有一位邻居不解地问她：“你的奖项得来不易，每季你都投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢?难道你不怕我们的南瓜品种因而超过你的吗?”
这位农场主回答：“我将种子分送给大家，虽是帮助大家，但也是在帮助我自己!”
原来，这个镇上家家户户的南瓜田地都毗邻相连。如果女农场主将得奖的种子分送给邻居，邻居们的南瓜品种得到改良，就可以在传粉的过程中促进她的南瓜品种改良。相反，如果她吝啬自私，不给邻居优良种子，则邻居们在南瓜品种的改良方面势必无法跟上，那些较差品种的花粉传播给自己的南瓜，她反而必须在防范外来花粉方面大费周折而疲于奔命。
帮助别人就是帮助自己，生存就是共存，我们希望别人怎样对我们，那就应该怎样对别人。不要被那些少数的不良现象遮蔽住双眼，我们的世界还是美丽的。因此要教育孩子助人为乐，父母就必须先做出榜样。父母要在生活中热心帮助弱者，帮助需要帮助的人，同时鼓励孩子帮助别人。帮助别人的关键是要有助人为乐的心态--只要你高兴，我就开心；只要你幸福，我就知足。
小测试
每个人都希望自己成为一个受欢迎的人，通过以下这个测试，可以知道魅力仪表如何，使你在生活中扬长避短。请根据自己的第一印象回答，不要作过多的思考，在符合你情况的答案前划“√”。
1.如果别人说你是个温和的人，你会()
A．漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓。”
B．心胸狭窄地认为：”我的胆子实在太小了。”
C．暗暗地下决心：“今后要更温和些。”
2.在公共汽车上，如果旁边的小孩又哭又闹，你会()
A．讨厌地认为：“真烦人，家长有办法制止他就好了。”
B．认为：“小孩子真没办法，什么也不懂。”
C．认为：“做父母教育孩子真是不容易啊。”
3.和朋友争论完了回家之后，你一个人独处时，你会()
A.遗憾地认为：“当初我如果那样说就能驳倒对方了。”
B．后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法。”
C高兴地认为：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法。”
4.当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会()
A．说道：“服装有什么必要去讲究呢?随便一点不是更好吗广
B．羡慕地说：“我也要那样打扮。”
C．认为：“装束能体现一个人的内心世界。”
5．如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会()
A．认为：“因为不是我的错，不道歉也可以。”
B．道歉说：“因为没办法，对不起。”
C．诚恳地赔礼：“不管怎样，是我给你添了麻烦。”
6.如果别人说你是个独具一格的人，你会()
A．生气地认为：“一定是在讽刺我。”
B.认为：“不管怎样，别具一格是好事。”
C．”我独特在哪里呢?”在考虑这个问题的同时，心中颇有些兴奋。
7．人类只有相互帮助才能生存。”对于这个观点，你认为()
A.如果都为别人着想，那就不能生存。
B．道理上是这么说，但人往往是自私的。
C．要认真做到这一点也许难，但我一定努力去做。
8.如果在谈话时，朋友的优点受到别人赞扬，你会()
A．那人果真这样吗?然后强调其缺点。
B．我该怎么说才好呢?
C.一起赞扬道，我也这么认为。
9．如果别人问你：“你是受欢迎的人还是不受欢迎的人?”你会()
A．不高兴地回答：“不知道受欢迎还是不受欢迎。”
B．置之不理。
C．深思片刻道：“我究竟属于哪一种人呢?”笑着说道：“还算是受欢迎的。”
10．陌生人向你问路时()
A．对他的行为作出应有的回复。
B．怕麻烦，告诉他不知道。
C.告诉他详细的路线，并把他引向正确的方向。
测评标准
选择A得到1分，选择B得到2分，选择C得到3分。把所有得分加起来，然后对照结果分析。
测评分析
分数为15分以下：是个不会展示自己的人。
分数为15～25分：自我意识过强，往往会适得其反。
分数为25分以上：魅力发挥得当，仪表堂堂，属于深受欢迎的人。
家长备忘录：
没有人喜欢自私自利的人，所以，更要警惕自己不要变成这种人，而学校是最容易培养互助合作的环境，让孩子从小就学习如何帮助别人，才能在他们的人际关系上加分。