大多数成年人有条理的好习惯都是从小养成的，一旦孩子错过了小学阶段，再去培养这个习惯就很难。
童年的我做事情很没有条理，不知道先做什么后做什么，到最后什么事情都没有做好。连写作文时也缺乏条理，总是东扯西拉，不能把事情记叙清楚，也不能把道理论述清楚。我的语文老师把这个情况告诉了妈妈。
我原以为妈妈会批评我，可是回到家后，妈妈并没有这么做。吃饭时，妈妈问我：“你看，我做饭的过程分成哪些部分?”我想了想，说：“炒菜，切菜，买菜……”妈妈说：“你再想想，这几步谁先谁后呢?”我根据先后顺序说道：“买菜，切菜，炒菜……”妈妈笑着说：“你看，这样描述事情是不是更好呢?”
吃饭之后，妈妈问我：“今天我做的白菜你很喜欢吃，为什么呢?”我说：“我一直都喜欢吃，蔬菜有营养，而且它味道好，它可以让我们更健康……不，一是因为它味道很好，二是因为它很有营养，所以我喜欢吃妈妈做的白菜。”妈妈笑着说：“对，你说的很好，这样来讲道理，是不是很清楚呢?”
这是一个独具匠心的引导过程。妈妈抓住“吃饭”这一生活中最浅显的例子，循循善诱，让缺乏条理性思维的我脑子仿佛开了窍。以后再描述或动手做一件事情的时候，我就会考虑先说什么后说什么(或者先做什么后做什么)。这个好习惯也在我写作文中得到了充分体现。我每次写作文，会事先列出提纲，想好记叙一件事情应该按照什么样的顺序，论述一个道理应该有哪些论点、论据，说明一个事物应该描述哪些方面。这样一来，我的作文成型就比较快，水平也得到提高。老师总是夸奖我写得十分有条理，参加作文竞赛也连连获奖。
直到现在，我无论是写文章还是做事情，都十分有条理，常常受到别人的夸奖。这和妈妈的教育是分不开的，是她用生活中浅显的例子让我明白了条理的重要性，并让我从此受益。
事实上，做事有条理对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有条理同样是非常重要的。
许多孩子都有早晨起床找不到袜子、学习用品或者生活用品的现象，这便是做事缺乏计划性和条理性的坏习惯。做事情缺乏条理、没有条理是儿童时期的一种自然反应，但是，如果父母不注意引导，孩子们往往会养成不良的习惯，从而给一生带来麻烦。
对于孩子来说，做事有条理是非常重要的。它可以帮助孩子有条不紊地处理应该处理的事情而不会手忙脚乱。做事没有条理的人，他将无法很好地料理自己的生活，也无法很好地进行学习和工作。在走向成功的道路上，做事没有条理、没有条理的孩子将会比其他人走得更辛苦。
那么，怎样培养孩子做事有条理的好习惯呢?
建议一：让孩子做事有条理。
在日常生活中，不管做什么，父母都要让孩子做得有条有理。例如，房间摆设井井有序，用过的东西放回原处，以免需要的时候却找不到；晚上睡觉之前，整理好书包、准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以帮助孩子养成做事有条理的好习惯。
建议二：引导孩子向做事有条理的人学习。
许多孩子做事没有条理，当父母跟他强调需要有条理地做事时，他往往无法接受父母的意见。事实上，孩子需要身边的榜样来引导。
有一位妈妈正为女儿做事没条理而烦恼。她的女儿英英已经上小学二年级了，却是经常东西乱放，自己的房间一团糟。
有一次，这位妈妈跟同事说起了这件事情。同事对这位妈妈说：“我女儿婉儿以前也是这样，有一次，我家里来了个小客人，她做事非常有条理，每次都帮助我女儿整理东西，教她怎么整理自己的房间和东西，结果，我女儿现在做事很有条理。要不，你带你女儿到我家住两天，让我女儿教教你女儿好了。”
于是，这位妈妈就把英英带到了同事家。两个女孩玩得很高兴，一起玩拼图、玩棋类游戏等。两人玩得差不多了，婉儿便很自觉地收拾东西，并放回了原来的地方。英英看着婉儿收拾，也帮忙收拾了。第二天，英英学会了主动去收拾东西。英英从婉儿家回来后，就把自己的房间整理得干干净净，再也不会乱放东西了。
建议三：教孩子做计划。
要让孩子做事有条理，父母可以向孩子示范自己的计划。即把自己的计划告诉孩子，并且征求孩子的意见，让孩子帮着计划。比如，在周末的清晨，可以这样对孩子说：“今天我想好好安排我们的生活，吃完早饭后，我们到公园去看花展，然后回来吃午饭，午饭后你小睡一会，一点钟我们去少年宫学画画，三点我带你去海洋馆，回来后，你要写一篇一天的见闻，你觉得这样安排好不好?”
这种示范不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，他能够学着去安排自己的事情。
如果孩子对父母的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后，那么，父母就可以让孩子来安排、计划一下了。
比如，一家人有老有小，在周末的时候去公园游玩，孩子往往会喜欢玩一些新奇刺激的活动，像碰碰车什么的。于是，可以让孩子将一些活动，如划船、拍照、玩碰碰车、钓鱼，按一次的次序和时间来安排，既要照顾大家，也要考虑个人的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做。如果安排得不合理，就要跟孩子讲清为什么。
这种实践性的锻炼最能培养孩子做事有条理的习惯。对于孩子自己的事情，父母更应该让孩子自己来安排和计划，这样孩子能够更好地遵守自己的计划。
建议四：让孩子按计划办事。
当孩子提出某项请求时，父母可以问孩子：“你的计划呢?”当你的孩子逐步习惯了在行动之前做计划后，他就会养成先计划后办事的好习惯。作为父母，你可以耐心地与孩子讨论他的计划，并使计划趋于可行，那么，孩子也就悄悄地养成了良好的习惯。
在日常生活中，父母要向孩子强调计划的重要性，并给孩子的各项行为制定一些计划。当然，这些计划的制定应该让孩子参与进来，与父母一起来制定计划。
当计划制定了以后，孩子必须按计划办事，不能半途而废。对幼儿园的孩子来讲，父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来，玩完以后自己收好；对小学生来说，就要要求他们看书做作业的时候要认真，写完以后才能去玩；对于中学生来说，应该要求做事有责任心，自己把握做事的进度。
建议五：教孩子按规律做事。
引导孩子计划周密，学会有条理、有理智地生活，都离不开科学的态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动蛮干乱计划。
精彩小测试
请将根据自己的实际情况选择：
A：是B：否
1.编制以周为单位的功课表进行学习吗？()
2.开始学习时，制定了当天的计划吗？()
3.在假期（暑假、寒假、学年末等），为学习而编制特殊的功课表吗？()
4.睡觉、起床大体定时吗？()
5.运动、游玩等大体定时吗？()
6.听广播、看电视的节目和时间大体一定吗？()
7.制定学习计划时，与家里人商量吗？()
8.经常检查一天的时间是怎样利用的吗？()
9.新学年开始时，制定一年的学习计划吗？()
10.新学年开始时，确定一年使用的教材（参考书、杂志等）吗？()
说明：
只有3个以下A，学习基本没有计划性；
4～6个A，学习计划性较差；
7个或7个以上A，学习计划性较好或很好。
家长备忘录：
大多数成年人有条理的好习惯都是从小养成的，一旦孩子错过了小学阶段，再去培养这个习惯就很难。