榜样的力量是无穷的，也是最有效的。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做。
中国有句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”意思是说，别人给你一点点帮助，你要牢记在心，加倍地回报。
懂得感恩的人，被人们称为“有良心的人”；“只知索取，不知回报”，常被人瞧不起，斥为“没有良心”!
现在的社会越来越冷漠了，连带的也影响到教育事业。在以前物质较为贫乏的年代，大家比较懂得感恩，孩子会在收到礼物时开心地向父母说谢谢，学生会在教师节时亲自做卡片给老师，父母会感谢老师平常给孩子的教导……但是现在的孩子在溺爱中长大，常常不知道感恩，也从来没有产生过回报的意识。他认为，别人为他做的一切都是应该的，不需要感谢，也不需要回报。
听朋友讲了一个故事：一个孩子和妈妈吵架了，这孩子转身向外面跑，气愤的母亲说：“出去就不要回来！”
他流着泪在街上漫无目的地走了许久，天就快黑了，渐渐平静下来的他才感觉到肚子饿了。正巧，前面就有一个面摊，冒着热气的汤面对饥饿的孩子来说，实在太具有**力了，可是他摸了摸口袋，没有半毛钱。
面摊的老板是一个很漂亮的阿姨，看到他站在路边就问他：“孩子，你是不是想要吃面？”
他有些不好意思地回答：“对不起，我忘了带钱。”
“没关系，我请你吃。”阿姨看了看他说。
过了一会儿面端上来了，孩子很感激地端起碗吃了起来。
“你怎么这么晚还不回家啊？”阿姨看着他问。
孩子哭着说：“阿姨，我妈妈要是像你一样就好了。”
“为什么？”
孩子擦着眼泪说：“你不认识我，却对我这么好，我没带钱，你还请我吃面；可是我妈，她和我吵架，竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
阿姨听了，说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过给了你一碗面，你就这么感激我，可是你妈妈养了你十多年，每天为你洗衣做饭，你怎么不感激她？竟然还和她吵架？”
孩子愣住了，他急忙放下筷子往家里的方向跑去。当他走到家附近时，看到焦急的妈妈正在路口四处张望，孩子的眼泪又开始掉下来，他扑到妈妈的怀里，发现妈妈的眼里也含着泪……
其实，我们也常常犯这样的错，那就是对别人给予的小恩惠感激不尽，却对亲人的恩情视而不见，这可以说是现代家庭教育的遗憾。由于父母无微不至的呵护与关爱，所有事情都不让孩子亲自去做，在孩子潜意识里就形成了这样的观念，父母为他所做的一切都是应该的，不需要回报，因此他们也就不懂得感激父母。
父母对子女的爱是无私的，是不求回报的，然而“施恩不图报”是施恩者的美德，“知恩图报”是受恩者做人的良知。知恩图报是对孩子最起码的要求，要让孩子在心里保有一份爱，父母怎么爱他们，他们就应该怎么爱父母。然而，今天许多的父母，却把孩子们“爱的机会”垄断了，把孩子们“爱的权利”剥夺了。在独生子女的家庭中，孩子被各种各样成人的“爱”包围了，所有的大人都比孩子“强大”，比孩子有“实力”，孩子没有爱大人的机会，反而被大人“爱”得死去活来。
一个女孩正在家里写作业，爸爸下班回来了。刚刚在学校接受过爱的教育的孩子马上倒了一杯茶水，递到爸爸面前：“爸爸，请喝茶!”
谁知，爸爸冷冰冰地说：“去，去，去，写作业去!别趁机跑出来玩儿!谁用你倒茶，多考个100分比什么都强!”
一个男孩看到有病的妈妈在厨房做饭很辛苦，便走进厨房说：
“妈，我帮你干!”妈妈马上挥挥手说：“不用你，把你的书念好，就是关心你妈了。妈妈可不希望儿子长大当厨师，妈要你当研究生!”
孩子心中刚刚萌发起来的爱的火焰一次又一次被父母无情地扑灭了。渐渐地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重点学校，别的什么都不需要了。然而，这不是所有孩子都能达到的目标啊!于是，许许多多孩子变得心灰意冷、玩世不恭，不再关心别人，也不懂得爱别人了。
就这样，“累坏了”父母，“闲坏了”孩子。久而久之，孩子认为，这些是父母应该做的，谁让他们当了爸爸妈妈呢，也不能白当啊!
真正爱孩子的父母，就要在孩子面前表现得弱一点儿，给孩子一点爱的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
真正爱孩子，就应该要在你忙的时候，让孩子帮你做些家务；在你累的时候，让孩子为你捶捶背；在适当的时候，让孩子做些力所能及的事。让孩子从平常的生活小事中感觉到你对他的爱，也因此而爱你，在爱中领略被爱。孩子渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。
有爱心，懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，从小培养孩子懂得感恩的心，才能让孩子每一刻都过得幸福。
言传不如身教。
让孩子学会感恩，父母要以身作则。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母要实行身教，严格要求自己，凡是要求孩子做到的事，自己首先要做到、做好，让自己的言行举止随时随地潜移默化地影响孩子。在日常生活中向孩子传达感恩的观念，并在一些小事上给予积极的引导。如果父母平时不忘感恩，那么孩子也势必会拥有一颗感恩的心。
一位年轻的母亲讲述了这样的一个故事：
有一天，我身体不舒服，便对女儿说我很累，要回去休息。可是路上看到有两个老人正非常吃力地抬缝纫机，我忍不住上去帮忙。回家后，腰都直不起来了，只好让女儿帮忙揉揉。我从来没有对女儿说过要怎样对待年纪大的人；但女儿总是很有礼貌的对待老人，主动帮老人拿点东西。那天，9岁的女儿居然会说“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，我很吃惊，我从来没有刻意教给她这句话，但同时也感到很兴奋，这也许是自己潜移默化的结果吧。
肯为他人着想的孩子，都会有一颗善良的心，一颗会同情别人的心。华盛顿大学的斯托特兰德博士通过研究发现，鼓励孩子去想象别人的感受或是设身处地为他人着想，是有效培养孩子爱心的方法。
转换角色为对方感觉
当兄弟姐妹之间、孩子与朋友之间、甚至你与孩子之间发生冲突时，要求相关的人停下来想一下，如果转换角色的话，对方会有怎样的感受?然后要求每个人假设是对方来谈谈这个问题，这可以用于任何情况之下来帮助孩子理解相关人士的观点。
设身处地
12岁的欣欣总是弄不明白自己忘记告诉妈妈她在哪儿，妈妈会多么着急。直到有一天，妈妈跟她说：“假设你是我，为我设身处地想一下，我不知道你在哪里，天黑了，我会说什么?会有怎样的感觉呢?”
欣欣真的从妈妈的角度对这种尴尬的局面想了想，她会说什么和有怎样的感觉。于是，她马上跟妈妈道歉，并保证以后再晚回家，一定给妈妈打电活。她以前没有这样做，是因为从未考虑到妈妈的感受。
你也可以用这个方法来让你的孩子从你的角度为你设身处地地想象一下身临其境会是怎么回事。
想象别人的感觉
帮助孩子识别别人的感情就是要求她能够想象别人对某个特定情况产生的感情。给做事不客气的孩子立规矩的关键是帮助他明白他的行为对别人有什么影响。假如孩子收到长辈寄来的生日礼物后回复了一张感谢的卡片时，你可以引导孩子，让他想一下，当长辈收到这张小小的感谢卡片时会是怎样的感觉，让他假扮一下长辈，让他读读卡片上的活，让他也来感觉一下。这会帮助孩子更好地把握住别人的需要与感情。
感恩是福。学会感恩，当我们遇到种种失败、无奈时，都能勇敢地面对，豁达地处理；学会感恩，我们就能诠释生命中的挫折与不幸，创造生命中的奇迹。让孩子从小学会感恩，他将会快乐一生。
精彩小测试
人之初，性本善。没有人生下来就是无情的，关键在于后天所接受的是什么样的教育。在对孩子进行爱的教育之前，你是否真的了解你的孩子到底有多少爱心呢?
下面的这个测试会帮你更进一步地了解自己的孩子，测试中的句子描述着孩子们经常会表现出来的行为，并说明他们怎样以自己的言行关心别人的福利和感情，在每个句子后面的横线上写上你认为最能代表孩子目前水平的数字，然后加上这些数字得出总分。
您的评分标准是：一贯为5分，经常为4分，有时为3分，偶尔为2分，从不为1分
1．无须提示就会说出可以得到别人“好感的”和善的评论。——
2．有人受到不公正或受轻视的待遇时，真诚地表示关心。
3．坚持与受到捉弄或冷遇的人待在一起。——
4．善待动物，而且肯照顾那些遭受虐待的动物，或是对动物表示同情与关爱。一—
5．不图回报地帮助和安慰别人并与他们共患难。——
6．拒绝参与侮辱、威胁、嘲弄别人。——
7．注意别人的需要，并根据那些需要办事。——
8．关爱需要帮助的人或处境艰难的人。——
9．乐意做能使别人高兴的事情。——
10．定期学习身边榜样中善良的、关爱人的行为。——
总分——
结论：
40—50分之间：你的孩子在德商这个方面是挺不错的。
30—40分之间：如果孩子的爱心可以进一步提高，他将受益终身，也就是说，你的爱心教育还要再加把劲儿。
20—30分之间：孩子在爱心方面有潜在的问题。可能身为家长的你。要反省与调整一下你的教育方式了。
10—20分之间：孩子存在潜在的危险，应该考虑帮助提高孩子的爱心了。
家长备忘录：
榜样的力量是无穷的，也是最有效的。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做。