“什么情况啊这是？！”
屈乐清醒地在脑海中质问着，这份清醒却对控制住嚎啕大哭的冲动毫无帮助。
怎么回事……
屈乐听着自己用力吸气发出的“呼噜呼噜”声，在模模糊糊的视野里出现了一张被泪光扭曲的严肃面庞后，终于再也忍不住了——
即便嘹亮的哭嚎声确确实实从自己的喉咙里喷薄而出，屈乐也……不能接受！
这是他吗？
他绝不承认这是他！
然而，眼前许久未见以至于他都快将熟悉感忘却的面孔和十分冷淡的语气都在提醒他：这位，是他的奶奶。
被他奶奶拎着的，不是他，还能有谁？
屈乐和奶奶的关系有些微妙。
他是奶奶拉扯大的，双方却没有很亲密的祖孙关系。
奶奶每天送他上学，为他做饭吃，向老师坦言自己身体不好无法配合学习任务。
他自从上幼儿园开始就在独立完成手工作业，可能是绞尽脑汁开发了智力的缘故，记事非常得早。
每天放学后，他和奶奶的日常活动都差不多。
他围着一张硕大的实木矮桌逡巡，将各种材料组合成自己的作业。奶奶悠闲地坐在躺椅上，很久才翻一页书，定时喝她的汤药，然后催他去睡觉。
除了到点吃饭、睡觉，奶奶对他是放养的。
放在别人家里或许会变成祖孙俩相依为命的局面，他与奶奶则是互不打扰。
在那个偌大而古旧的小楼里，他可以自由探索。
这样的时光只有几年而已，他还没有将每一个角落记在心里就不得不搬到了父母家。
最后那两天，父母不想让他在奶奶身边，问他要不要回家、去参加学校的活动、和朋友去玩……他一律拒绝。
奶奶嫌儿子和儿媳烦，把他们轰出了病房。
他和奶奶像之前那样，安静地待在同一个房间里。
奶奶似乎一直都不太喜欢他。
她送他上学时，除了过马路和人多车多的情况，鲜少牵着他走路。
在家里烧菜时，只做医生要求她的清淡餐食，说实话，没有味道。
从来都不肯帮他做作业，明明以前是老师，却没有教过他一道题目。
就连曾是老师这件事都是她的学生来看望她时才曝光的……她与他，根本不曾沟通。
屈乐觉得无所谓，他从小就是个会自己找乐子的人。
对了，学生知道老师家里有小孩儿，带来了零食大礼包和儿童数学趣味题集，奶奶留下了题集，零食让对方带了回去。
“拿走，要不然我馋。”她这样说着，脸上仍旧不带一丝笑容，“反正他也没吃过，不给他吃了。”
好不讲道理的一位奶奶，对不对？
可是啊，她不喜欢吵闹，依然把他从小养大了。
年轻时留下的病灶一直折磨着她，屈乐听到过父母一起劝她再去接受手术治疗，被她骂得匆匆离开。
她说，“做手术，术后疼不是疼在你们身上”，还说“就这样吧，自己保养，能活多久活多久，总归要活到小孩儿知饥知冷，饿不死，冻不病”。
他不仅饿不着，还过得很好。
每次做手工作业他都有一大桌子材料，他最好的朋友跟他抱怨自己说不清要买的红纸是什么红，爸爸买了三次都买错，气得打他屁股，而他可能拥有过世界上所有颜色的色纸。
他曾打破过用玻璃相框镶嵌起来妥善保管的泛黄信纸，也曾在布满不同笔迹日后想起才明白肯定带有许多回忆的书本上乱涂乱画，划伤过家具，打破过花盆，拿着奶奶的好看首饰冻过夹心玻璃球……她始终没有生过气。
奶奶可不是个好脾气的人。
常年送药材的人、她的学生、屈乐的父母，还有偶尔来往的其他一些客人，谁也不曾得她嘴下留情过。
可能她只是不想和他多说话。
留到那天，一口气说了好多句。
说他太小了，房子留给他也没有用，干脆换成了钱，免得他以后要用钱的时候还得向父母开口。
又说那些书啊旧东西啊，知道他爱玩，应该给他留一些，可是人来到世上难免要结下情谊，给朋友们不够分。
还说，现在觉得，人呢，就应该想吃什么吃什么，想几点钟睡觉就几点钟睡觉——不过他不能多吃零食，脾胃不健，要按时吃饭。
她只是不想与他亲近。
每次看到小孩儿哭闹，她都要厌烦。
那天，屈乐一滴眼泪也没有掉，后来捧着她早就拍好的、面容冷清的照片时依然没有哭。
日后再想起她时，也从来没有哭过！
男子汉，遇到困难，蒙头大睡，绝不流泪！
今天，现在，他穿越而来的这个时间点，到底算是怎么回事？！
“哇啊啊——啊嗝。”屈乐捂着鼻子嚎啕大哭，背后被什么软软地撞了一下，回头一看，“嗝……啊啊啊——”
救命啊啊啊。
这个软乎乎的大眼睛小卷毛，好亲切，好眼熟——
屈乐泪如雨下如泉涌如水龙头开到最大就失控，终于忍不住在脑海中狂喊：“我……我，薄暮，薄暮薄暮！”
【在呢。】
“这是怎么回事啊？”屈乐简直要疯了，“我在哪，我为什么在这里？程沛怎么在？我为什么要哭？”
【当您融入到未成年的您当中，会受到您在该年龄段的心理发育状况影响。】
“你管这个叫影响？这完完全全是被控制了！”屈乐气得头疼，“我小时候也没有这么爱哭啊，为什么会这样？”
【您最近的情绪起伏比较大。】
“我——”确实是比较大，这一点屈乐承认，“我本人，气得想哭，到了五岁就直接哭？这合理吗？”
【五岁的您可能承受不住您心中的悲伤和沉重。】
“我就是有点担心哪有什么悲……”在第二个时间点看到程沛时确实悲了一下，离开程沛时说是沉重，也没毛病，屈乐放弃辩解了，“那现在怎么办？”
【哭过应该就会过去了。】
“你不要说得好像很有经验的样子。”屈乐表面嗷嗷狂哭，内心无奈地叹气，“我对面这个是程沛吧？”
【是的，是小程先生。】
“他小时候这么矮吗？”屈乐暗中比较，“比我还矮啊。”
【您不想知道自己为什么会出现在小程先生的幼儿园门口吗？】
“这是程沛的幼儿园门口？”屈乐很诧异，“我怎么跑到这里来了？”
【您祖母的朋友大力夸赞了您的手工作品，您祖母便尝试着将您转学到更好的幼儿园。】
“那不是礼貌尬吹吗？”屈乐已经忘了这件事，“有的时候还是互吹，她也当真？”
【做家长的是会这样。】
“从刚才开始你就显得很有育儿经验，有点怪哦。”屈乐感觉自己的哭声渐渐快要止住了，“程沛为什么不走，我又为什么站在门口不进去上学？”
【您并不想到这所幼儿园就读，正在往回走。】
“现在变了，我要读。”屈乐抬起手抹了抹脸，“程沛小时候就这么人美心善。”
居然一直陪着他。
【建议您看一下自己的右手。】
屈乐低头一看，自己原本被奶奶牵着的右手现在正紧紧地抓着程沛的小胳膊。
程沛被他拽住了，没法走。
【您现在脑海中有什么想法，都会直观地体现在行动上。】
“我，心如止水。”屈乐觉得特别丢人，抹眼泪的小胖手立刻扶住了额头，“我怎么才能自然地放开他？是没有人送他上学吗，万一被拐跑了怎么办！”
【平时送小程先生上学的管家这两天生病了，管家为他聘用的两名生活助理一名请假，另一名早上出门的时候摔倒了。】
【今天傍晚，小程先生放学回家后，他父亲会以管家患上了传染性疾病为由将其辞退。】
【从明天开始，小程先生的继母将会搬进来照顾他。】
“连环套路。”屈乐听懂了，“我能做点什么，要不把他拐回家吧？”
【在整条时间线上，距离世界毁灭的时间点越远，对未来造成的影响越不可控。】
【您需要自行尝试。】
“怎么试都行？”屈乐抹干净眼泪，松开抓着程沛的手，“那你随时监控。”
【我们会——】
屈乐突地一阵耳鸣，薄暮的声音悠远地拉长，十分反常。
他内心深处更关注程沛的心情，五岁的他眼里便注意到了对方正握住自己的手腕委屈不语。
被抓疼了？
“对不起。”屈五岁老实道歉。
程三岁眨动着密实得仿佛能扇风的长睫毛，微微摇了摇头。
“他为什么不会说话，是不是在家里被他生父虐待了？”屈乐义愤填膺，“我还是把他带回家里去吧。”
薄暮没有对他这个大胆的想法发表意见。
“没人反对，就是可以了。”屈乐嘀咕了一句，决定先从和小小圆圆的程沛打招呼开始。
屈五岁笑呵呵地扬手打起了招呼：“你好，我叫屈乐，上大班，你呢？”
程三岁眨了眨眼睛，隔了一会儿才轻声回答：“我叫沛沛。”
“沛沛”——强行叠字，最为致命。
沛！是哪个沛？沛是可爱的沛！
屈乐：我的语文水平承受不来！