这个案例说明了孩子们是如何被溺爱的。青少年犯罪和神经症主要来自娇生惯养的孩子。成年人最应该做的事情是停止溺爱孩子。这并不意味着我们不能爱孩子，只是说必须把握程度。我们应该像对待朋友一样平等对待孩子。这个案例很有价值，因为它描绘了一个娇生惯养的孩子的典型特征。

目前的问题：入学后每一年都留级，现在才读二年级。

如果一个低年级的孩子反复留级，则很可能存在智力问题，我们在分析时必须牢记这种可能性。同时，如果一个孩子刚开始上学时表现很好，后来才变差，就可以排除弱智的可能性。

他喜欢像婴幼儿一样说话。

他想被人溺爱，所以才会模仿婴幼儿。这意味着他心中必须有某个目的和目标，因为他认为表现得像婴幼儿是一种优势。他心里存在理性的、有意识的计划，也就是说，可以排除弱智的可能。他不喜欢学业，因为他没有准备好上学。因此，他在学校里没有沿着社会认可的路线发展，而是通过反抗环境来表达自己的优越感。这种敌对态度会导致他在每个班级都远远落在后面。

他不听哥哥的话，对哥哥反抗得很强烈。

可以看出，哥哥对他来说是个障碍。由此我们可以预先假定，哥哥应该是个好学生。他和哥哥竞争的唯一方法就是当坏孩子。在他的梦幻世界中，他觉得如果自己只是个婴幼儿，就能超越哥哥。

他在1岁10个月时学会走路。

他可能曾患过佝偻病。如果他直到1岁10个月才学会走路，那么也能推断，在这22个月里，他一直受到家人的看护，母亲也总陪伴在他左右。我们可以看到，这种生理缺陷导致母亲给予的保护和溺爱更多。

他很早就学会了说话。

现在我们确信他并非弱智。智力障碍主要表现在难以学会说话。

他总爱模仿幼童说话。父亲对他关爱有加。

父亲也溺爱他。

他更喜欢母亲。家里有两兄弟。母亲说哥哥很聪明。兄弟俩经常打架。

兄弟姐妹之间的竞争存在于大多数家庭中，两个一起长大的孩子之间通常都会发生竞争，尤其是家里前两个出生的孩子。这种情况的心理原因是，当第二个孩子出生时，第一个孩子就“退位”了（见第8章），除非孩子们为合作做好了适当的准备，才能避免这种竞争。

他数学很差。

娇生惯养的孩子上学最大的困难通常是数学，因为数学涉及他们所缺失的某种社会逻辑。

他脑袋肯定有点毛病。

我们没有发现毛病。他表现得相当聪明。

母亲和老师认为他会**。

有可能。大多数孩子都会**。

母亲说他有黑眼圈。

我们不能通过黑眼圈来判断他有**的习惯，虽然很多人怀疑二者有关。

他吃东西很挑剔。

我们看到他总是想霸占自己的母亲，甚至将吃饭也作为一种武器。

他怕黑。

害怕黑暗也是孩提时娇生惯养的标志。

母亲说他有很多朋友。

我们相信，这些朋友都是他能支配的人。

他喜欢音乐。

对喜欢音乐的人进行外耳检查具有一定的指导意义。人们发现，喜欢音乐的人的耳朵可能发展得更好。当我们见到这个男孩时，我们确信他的一只耳朵发育良好，而且相当敏感。这种敏感可能表现在对音律和谐的喜爱，拥有这种特性的人可能具备更好的音乐潜力。

他喜欢唱歌，但耳朵有毛病。

这样的人很难忍受吵嚷的生活，耳朵感染的概率比其他人更大。听觉器官的形成有遗传性，所以音乐天赋和耳病都能代代相传。这个男孩有耳病，他家族中有一些擅长音乐的人。

对这个男孩来说，正确的治疗方法是使他更加独立和自立。目前他还没有自立，而且认为母亲必须永远和他在一起，永远不离开。他总是想得到母亲的支持，而母亲当然也很乐意给予这种支持。现在，他可以自由地做他想做的事了——可以自由地犯错误。因为只有这样，他才能学会自立。他必须学会不再和哥哥争夺母亲的欢心。目前，兄弟俩都觉得母亲更喜欢对方，所以才会彼此嫉妒，而这种嫉妒是毫无必要的。

很有必要让这个男孩有足够的勇气去面对学校生活。想想看，如果他不再上学了，会发生什么？他一离开学校，就会彻底偏离到对社会无益的那一面。他可能会从逃学开始，慢慢发展到休学、离家，甚至加入帮派。预防胜过治疗。现在让他适应学校生活，总比以后对付少年犯容易得多。学校现在是关键的考验。目前，他不准备用符合社会要求的方式解决问题，这就是他在学校遇到困难的原因。但学校要给他新的勇气。当然，学校可能也存在一定的问题：或许班级人数过多，又或许老师对心理鼓励工作准备不足。种种因素共同造就了如今的问题。不过，一旦这个男孩能找到合适的老师，能够给他适当的鼓励和鼓舞，他就可以得救。