一名7岁的小学生，趁父母不在的时候，从家中保险柜内偷偷拿出1万多元人民币，和一些高年级的同学到商场里“潇洒”了一回。当父母发现的时候，虽然只是相隔了几天，但是1万元人民币已经被孩子挥霍掉了几千元。
在当代社会里，教给孩子科学的理财方法，是每一位父母义不容辞的责任。所以，父母们不应仅仅满足于孩子对钱的了解认识，还要在实践生活中培养、训练孩子的理财能力。在这方面，父母的作用要比老师的作用大得多。
老王的儿子今年13岁，随着他一天天长大，吃穿玩乐也越来越讲究，每天桌上若无鸡鸭鱼肉，便绝食抗议，衣服稍旧或不时髦就不愿穿。平时向父母要零花钱时，10元、20元不动心，难以达成“协议”，而且对家里的物品也毫无爱惜之心。
儿子的现状让老王深思，他们的工作单位都不景气，两口子随时都有可能下岗，家庭每月总收入还不到1000元，日子过得紧巴巴的。儿子这样大手大脚地花钱，他们日后如何能侍候得了这个“小皇帝”?
妻子提议开一个家庭会议，会上妻子说：“现在我们家花钱多，来钱少，每月入不敷出。我建议以后每月开一个家庭会，通报每月家庭收入，实行家庭成员人人轮流理财，做到计划开支、节约开支。”老王马上表示同意，儿子则疑惑地问：“我也参加理财?”妈妈不容置疑地说：“是的，你也是家庭中一员，自然要参与理财。”
接着儿子问怎么理财。爸爸告诉他就是把家里的钱管好。儿子听说要管钱，非常高兴，说：“以后不需要天天向你要零花钱了。”爸爸告诉他：“管钱，并不意味着想怎么用就怎么用，如果无计划地用钱；今朝有酒今朝醉，要不了几天，一月的收入就花光了，那以后只有喝西北风了。家庭理财就是根据每月收人情况，进行计划开支，做到支出合理又还有结余。”
第一个月由老王妻子理财。当月收入是764元，妻子首先列出开支计划：家庭生活包括柴米油盐等350元，儿子学习费用100元，人情往来100元，儿子零花钱30元，添置衣服100元，计划共开支680元。在这个月里，她安排得井井有条，生活每日有荤有素，一家三口还各做了一件衣服。
儿子的零花钱用完后，又找妈妈要，妈妈严肃地说：“现在计划开支了，用完了就没有了。”儿子只好撅着嘴走开。到月底一结账，一月总共开支634元，结余130元。老王佩服妻子的理财能力，儿子也表示要向妈妈学习。
到了儿子理财的那个月，家庭收入共780元，儿子开始天天买鸡鸭鱼肉，大手大脚地花钱，不到10天，就用了400多元。老王提醒儿子：“这个月还有三分之二的时间，看你怎么用。”儿子也为难了，从此每天买菜只买点白菜萝卜，根本无荤菜，老王两口子都吃不下来，他们想儿子也一定吃不惯这么差的菜，便不用说出来。
这个月儿子理财共开支760元，结余20元。儿子不好意思地对妈妈说：“这个月我没理好财，下次一定虚心向妈妈学习。”妈妈鼓励他说：“这个月理得还算不错，略有结余嘛!零花钱也花得比前些日子少得多了。但以后理财还要注意一个问题，那就是认真地做好计划开支，不能时而过紧，时而过松，要做到细水长流。”
那年暑假，他们一家三口到北京旅游。爸爸妈妈决定将这次旅游理财的任务交给儿子。儿子买票时，考虑再三，买了硬座票。他说这样三人往返车票可以省下500多元。买盒饭时本来要给儿子买15元的，但孩子一律买了5元的，还说不能搞特殊化，要一视同仁。游玩时，天气炎热，孩子不买矿泉水，而是买了大碗茶，这样每人次可以省下2．5元。看到孩子一天天长大懂事，做父母的打心眼里高兴，这次旅行由于儿子处处精打细算，比预计的少开支近千元。回来后，父母高兴地奖给儿子50元的零花钱。
老王的聪明在于通过让孩子持家理财，让孩子真真切切地体验到理财的重要性，学会理财的方法，从而对理财有了感性和理性的认识，并应用于实践。
《富爸爸，穷爸爸》的作者罗伯特·清崎在自己的著作中写道：
“今天我们的教育体制已不能跟上全球变革和技术创新的步伐。我们不仅要教育年轻人在学术上的技能，也要教育他们理财的技能。这不仅是他们在这个世界上生存下去，而且是生活得更美好所必须具备的技能。”
“之所以世界上绝大多数的人为了财富奋斗终生而不可得，其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年，却从未真正学习到关于金钱的知识；其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作，却从不去思索如何让钱为他们工作。”
罗伯特·清崎清楚地告诉我们：理财对于一个人来说是一种非常重要的社会生存技能，一个人必须端正对金钱的态度，不能成为金钱的奴隶，而是要让金钱为我们服务。
英国哲学家培根有句名言：“金钱虽然是好仆人，有时候也会摇身一变，变成坏主人。”事实上正是如此，许多生活在富裕家庭的孩子由于缺乏理财教育反而对金钱有一种依赖，从而失去了自己的能力。而生活在贫穷家庭的孩子，由于经常性地需要精打细算，反而对金钱有一种强有力的控制能力，结果，两种孩子的命运非常不同。
安德鲁·卡耐基曾经说过：“不要以为富家的子弟，得到了好的命运。大多数的纨绔子弟，做了财富的奴隶，他们不能抑制住任何的**，以至陷于堕落的境地。要知道，享乐惯了的孩子，绝不是那些出身贫贱的孩子的对手。一些贫苦的孩子，甚至穷苦得连读书的机会也没有的孩子，成人之后却成就了大事业。一毕业就投入社会的苦孩子，开始做着非常平凡的工作；可这些苦孩子，也许就是无名的英雄，将来能拥有很丰富的资产，获得无上的荣誉。”
这也是许多家长重视孩子理财教育的原因。在当今市场经济的新形势下，每个父母都很有必要让孩子从小就树立正确的金钱意识，懂得金钱需要用劳动去获得而且要学会节约用钱，绝对不能“一掷千金”地挥霍，从小就要有意识地培养孩子自主理财的能力。实际上，理财教育只是一种工具和手段。教育的目的并不是让孩子学会攒钱，或一定要让他经商，而是要让他成为一个能干的、健全的、真正的人。从眼前来看，要让孩子养成不乱花钱的习惯；从长远来看，培养孩子的理财能力将有利于其及早形成独立自主的生活能力，从而在社会中具有可靠的立身之本。因此，说到底，理财教育还是品质的教育。因为，这关系到孩子将来以什么态度去从事那些与钱财有关的活动，也关系到孩子在生活中为人处事的价值观。
乱花钱是许多孩子尤其是独生子女普遍存在的问题。许多父母对孩子宠爱有加，孩子要什么就给什么；许多孩子吃要最好的，穿要名牌的，家长总是宁愿自己节约，也要省下钱来满足孩子的愿望，他们总是说：“唉，为了孩子……”于是，孩子就变本加厉，内心的欲望不断膨胀，这样不仅父母无法承受，孩子的心灵也会被金钱所扭曲。
上海最近进行的一项调查显示，绝大多数的孩子都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。随着独生子女的增多，一些孩子在消费方面存在很多问题，比如不知道钱财来之不易，花钱大手大脚，盲目攀比名牌时尚等，这都不利于他们健康成长。
与欧美等发达国家相比，我们孩子的理财教育相对比较欠缺。在美国等许多发达国家，父母从孩子3岁左右就开始对他们进行理财教育。
欧美发达国家的父母认为，培养孩子自主理财的习惯，最主要的是要让孩子正确理解金钱。要让孩子认识到金钱在生活中是必需的，要得到想要的东西就必须用钱交换；要让孩子认识到自己所花的钱都是父母辛辛苦苦用劳动换来的，不是想要多少就有多少的；要让孩子认识到钱不是万能的，金钱并不能买来亲情、健康、生命等人生最重要的东西。
那么，在日常生活中，应该怎样来培养孩子理财的习惯呢?
建议一：端正对孩子的爱。
邓肯曾有一段很精彩的话：“我每次听到别人谈论，多赚些钱留给子孙，我总觉得他们这种做法，夺去了儿女种种冒险生活的乐趣。他们多遗留一块钱，便使儿女多一分软弱。最宝贵的遗产，是要儿女能自己开辟生活，能自己立足。”
什么是爱孩子，每一个父母都有不同的体会，但是，有一点是明确的，溺爱不是真正伟大的爱。在中国，由于大多数家庭是独生子女，父母对孩子的爱是不用细说了，但是，许多父母给孩子的爱都仅仅局限于表面。比如，怕孩子吃苦、怕孩子受累、怕孩子被人看不起等，这些事情本来应该让孩子通过自己的能力去解决，这样有利于让孩子学会做人的起码道理，但是，我们的父母往往用金钱来解决问题。以为给孩子钱，孩子就不用吃苦受累，不用被人看不起了，殊不知，孩子在金钱面前逐渐地失去了能力，失去了品格，这样的爱能说是伟大的吗?真正的爱应该是注重培养孩子的能力和品格，让孩子能堂堂正正地做人。
建议二：给孩子钱要有节制。
孩子越早接触钱，越早具备理财的观念，长大后也就越会赚钱，关键是家长如何教孩子花钱、理财。洛克菲勒的聪明在于用生活事例教会了孩子钱是来之不易的，花钱要有节制。
不论自己的经济条件如何，父母在给孩子零花钱时，一定要有节制，不可随意多给，也不要有求必应，要把钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内。应给多少，钱数应根据孩子的日常消费来预算，例如，主要包括餐费、交通费、购买学习用品的费用、必要的零食费等。一般来说，从孩子一年级开始就可以给孩子一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。随着孩子年龄和责任心的增长，给孩子的零花钱也可以逐步增加。
建议三：不要用钱来利诱或惩罚
用钱利诱、惩罚从来是父母们的专利，你应该充分认识它的危害。做父母的也不能因为自己在哪儿发了一票，而对孩子突然慷慨大方，孩子在家里表现勤劳以及在校取得良好的成绩，你称赞他几句已经足够了。
建议四：经常性地让孩子来持家。
在现实生活中，父母应该给予孩子一定的机会去买菜、交水电费、电话费等，让孩子知道家里的钱是怎么花出去的，同时让孩子知道一个家庭的必要开支，体验到生活的艰难。父母在平时买东西时，也可以带着孩子，在不断的比较、挑选中，让孩子理解金钱的价值，从而培养孩子爱惜金钱的良好品格，有效避免孩子胡乱花钱的坏习惯。
许多父母认为不应该和孩子谈家庭的经济情况，尤其是一些家庭条件不是很好的父母，认为和孩子谈家庭状况，面子上过不去，而且会加重孩子的心理负担。其实不然，许多孩子在了解了家庭状况后，反倒能够替父母着想，控制自己花钱。父母也可以让孩子了解自己的工作，懂得劳动与收获之间的关系，这样才能使孩子热爱家庭、热爱父母，也热爱劳动。
建议五：教育孩子养成储蓄的习惯。
在孩子4至10岁时应帮助其掌握理财的最基本知识，如消费、储蓄、给予等，并进行尝试。这是培养孩子理财能力的一个最好时期。
有些投资能力的父母则倾向于让孩子参与投资，使钱生钱。在金融机构工作的王先生有一个10岁女儿和一个8岁儿子，两个孩子每年的压岁钱都达1万元。王先生在与子女沟通后，每年都结合两个孩子的压岁钱进行投资。他说投资所开的户名是孩子的，每年年底时，他都会告诉孩子目前的投资情况，让孩子分享投资理财的经验。
从小就有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远来看，将有利于孩子及早形成独立的生活能力，使其在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
小测试
1.你从前制定理财计划而且实现了计划了吗？
A．是的。B。不是的
2．你是否经常计划出去找机会挣钱？
A．是的。B。不是的
3．你是否在股票上投资过，。并赚到钱了吗？
A．是的。B。不是的
4．买商品时讨价还价，你会不顾面子信口开河吗？
A．是的。B。不是的
5．你是否有阅读，收看财经方面的文章或新闻习惯？
A．是的。B。不是的
6．你是否对商界名家传奇的经历感兴趣？
A．是的。B。不是的
7．在购买商品时，你是否会计算商家能够赚你多少钱？
A．是的。B。不是的
8，你是否有冒险精神？
A．是的。B。不是的
9你考虑问题材是否更加关注长远利益呢？
A．是的。B。不是的
10．在购买如冰箱等大件商品时。你有计算产品成本的习惯吗？
A．是的。B。不是的
11．你认为自已具备对付突发事件的应变能力吗？
A．是的。B。不是的
12．你认为自已具备分析形势或问题的眼光吗？
A．是的。B。不是的
13．你认为自已具有高智能经商水平吗？
A．是的。B。不是的
14．你希望自已有朝一日能成为亿万富豪吗？
A．是的。B。不是的
15．你进修过金融志业吗？
A．是的。B。不是的
16．你相信你能管理好大笔资金吗？
A．是的。B。不是的
17．你是否对新鲜事物有敏锐的嗅觉？
A．是的。B。不是的
18．你对自已的决策能力满意吗？
A．是的。B。不是的
19．你对“财富”一词有好感吗？
A．是的。B。不是的
20．你相信自已具备高超的理财能力吗？
A．是的。B。不是的
21．你会象社会中的某些人认钱不认人吗？
A．是的。B。不是的
22．你认为自已是优秀的合作者吗？
A．是的。B。不是的
23．你对于想做的事情是否有”不达目的不罢休的劲头？
A．是的。B。不是的
24你相信自已具备领导才能吗？
A．是的。B。不是的
25．你喜和别人交流吗？？
A．是的。B。不是的
26．你认为你比较看重钱财吗？？
A．是的。B。不是的
测试结果
1．每道题选择一个正确答案。加1分
2．如果26道问题中。你获得18分以上，那说明你只具备良好的赚钱心理基础。还具备较强的理财能力。
3．如果26道问题中。你没有获得18分。那说明你对自己没有信心。你还是花点时间好好学习一下赚钱的技巧方面的知识了。
家长备忘录：
富有也有富有的习惯，贫穷也有贫穷的习惯。富人播下富习惯收获富有，穷人播下穷习惯收获贫穷。也就是说，习惯往往决定一个人是富有还是贫穷。