像所有的孩子一样，我小时候很马虎。虽然数学学得很好，可是100分对我来说却近乎奢侈。不是因为有不会做的题，而是不能做到“完美”，总会出这样那样的小差错。式子列对了，计算时小数点点错了；好不容易算对了，却忘了写单位名称。拿到卷子，除了遗憾与惋惜，我的总结里面会出现两个字：马虎。就这样马虎成了最能推脱责任的理由，不但可以在老师、家长那里交差，自己心里也会好受一点。
当然，我也不是没有想过要改，可是真正做起来太难了。那些因“粗心”造成严重后果的例子在我的耳朵里都磨出茧子了。比如，飞机装错一个零件就有可能酿成滔天大祸；一个小数点放错位置就有可能造成惨痛损失。这些虽然都言之有理，可是除了当时听听，过后就没什么效果了。但有一次，妈妈的一番话令我改变了。当我拿着期末考试的卷子又抱怨自己粗心没考好时，妈妈走到我身边说：“有时候细心也是一种能力的表现。老天爷是不会在你做卷子的时候跑出来，鬼使神差把你原本正确的答案改错的。你会粗心做错，是因为你还不具有细心的能力。也许你觉得你已经认真检查了，其实你只是把刚才做题的思路重演了一遍，被固定的思维禁锢住了，怎么可能看出错误?人不妨辛苦一点，用逆向思维来演算，哪怕只是把原来的加法变成了从结果出发的减法，你就有可能发现自己可笑的错误。如果你比别的同学不细心，就是能力比别人差，别人会因此而轻视你，你难道想让大家对你有这么一种评价吗?”真没想到，原来细心也是一种能力。我从小就很好胜，不相信自己的能力比别人差，妈妈竟然说是因为我的能力不够!我暗暗下决心，一定要把自己的能力展现出来，并在实际应用中按照妈妈所说的从不同的出发点以逆向的思维来检查，果真发现了以前完全可以避免的错误。
感谢妈妈的金玉良言，虽然被妈妈“鄙视”了一番，但我真的多子一种难得的能力，那就是细心。
为什么孩子都不怕被别人说：这孩子太粗心!都是因为家长们对待“粗心”的态度。孩子考得不好，家长就把问题归咎于孩子粗心大意，言外之意是：孩子实际上很聪明。有些孩子甚至把这样的批评当成了表扬，这样的态度怎么可能让孩子改掉粗心的毛病!
“细心也是一种能力”这句话正中要害，自我感觉聪明的孩子就怕被别人说自己能力差，一旦孩子意识到“细心是一种能力”，他就再也不会轻视这个问题了。
相比粗心的孩子，细心的孩子更容易取得成功。因此，父母应该从小就培养孩子细心。这不仅需要对孩子表现出来的细心给予真诚的赏识和赞扬，也要在生活中支持孩子去观察事物，逐渐养成孩子善于观察、细心观察的习惯和能力。
懂得观察周围细微事物的人，往往能在这些观察中获得关键信息。从小养成孩子注重细节的好习惯，才能在竞争激烈的社会里胜过别人。
许多事情制胜的关键，往往是被忽略的小细节。而下面这个故事就是最好的例证。
1685年，里奇蒙德·亨利伯爵带领军队来攻打查理，这场战役将决定谁有统治英国的权力。战争进行的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。
“快点帮它钉掌！”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”
“你得等等。”铁匠回答，“我前几天帮国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。”
“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧！”
铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。
“我需要一两个钉子。”他又说，“得需要点时间砸出两个。”
“我告诉过你我等不及了。”马夫急切地说，“我听见军号了，你能不能凑合着用？”
“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢固。”
“能不能挂住？”马夫问。
“应该能。”铁匠回答，“但我没把握。”
“好吧，就这样。”马夫叫道，“快点！要不然国王会怪罪到我们头上的。”
两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。
“冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌阵。
远远地，他看见战场另一头几个自己的士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以查理策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。哪晓得他还没走到一半，一个马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被摔倒在地上，还没等他再抓住缰绳，惊恐的马儿就跳起来逃走了。查理环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，敌人的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑。“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。”
他没有马骑了，他的军队已经分崩离析，士兵们自顾不暇。不一会儿，敌军俘获了查理，战争就这么结束了。
从那时起，人们就开始流传着；
少了一个铁钉，丢了一只马掌；
少了一只马掌，丢了一匹战马；
少了一匹战马，败了一场战役；
败了一场战役，亡了一个国家。
一个铁钉微乎其微，但它出差错就可能使一匹马的马蹄铁掌松动，铁掌松动就可能使一匹战马摔倒，一匹战马的摔倒就可能使一个士兵丧命，一个士兵的丧命就可能使一个军队失败，一个军队的失败就可能使一个国家灭亡。
其实，在我们生活中有太多这样的“铁钉”，我们往往忽视它们的存在，正是由于对这些铁钉的处理不周阻碍了我们通往成功的道路。有道是“千里之堤，毁于蚁穴”“万事之始，事无巨细”。的确如此，能够击垮我们的，往往不是巨大的挑战，而是一些小事，一些细枝末节。小小的疏忽有可能发展成大漏洞，许多看起来不重要的细节最终却破坏了大局。正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下失败之因，就会结出失败之果。
海之所以辽阔，是由一点一滴的山涧细水汇聚而成；一个完美的人生，也是由许许多多或美好或不幸的事件组合而成。细节对每个事件而言，都是关键，这些细节决定了事情的成败，甚至能决定人的一生。所以从细节入手，切不可因小失大，功亏一篑。
许多的小习惯是由细节累积而成的，而这些小习惯也往往会在重要的时刻展现出它的影响力，至关重要的小细节便成了这些影响力的小螺丝钉。
那是一个阴雨绵绵的日子，35岁的克劳斯特·宾西装革履，提着公文包，准备外出求职。可是在吃早点的时候，他突然从报纸中缝里发现了一则“德国科利银行招聘经营管理职员”的广告……
克劳斯特·宾准时赴约，银行总经理扬·德班接待了他。克劳斯特·宾一看满脸严肃的总经理，心里就忐忑不安。但是他尽力保持镇静，详尽地回答总经理的提问。
总经理问：“先生，你能从工作的实际经验出发，给我描述一下公司的未来吗？”
克劳斯特·宾回答说：“总经理先生，我认为公司的发展应当是秩序化的管理，而不是什么关于未来的夸夸其谈。”
总经理问：“为什么这样说呢？”
“因为我到您这里的时候，已经看到了公司的现状了。”
这时，外面突然传来警车鸣笛的声音，但是克劳斯特·宾似乎什么也没有听见，仍在认真阐述自己的观点……
总经理说：“你是到本公司面试的第109人，其中有84人与你的观点相近。”
总经理的话意味着什么，明眼人一听就知道了。克劳斯特·宾心里感到很难受，真是“乘兴而来，败兴而去”，能高兴得起来吗？不过，他还是很礼貌地起身告辞。
他走到门口的时候，突然发现有一颗钉子掉在那儿，也没有多想什么，他就把钉子捡了起来装在自己的口袋里，慢慢地向门外走去……
这时，总经理突然在后面喊道：“先生，我能继续和您谈谈吗？”
克劳斯特·宾非常惊讶，礼貌地问：“先生，我不是没有希望了吗？”
总经理笑着说：“先生，在面试的109人中，只有你一个人是那样回答问题的。重要的就是你刚才捡钉子的动作，实在让我震惊。要知道，有多少面试的人都踢开了这颗钉子，惟有你看到了这颗钉子的存在，这证明你非常务实。我决定录用你！”
听完这话，克劳斯特·宾点点头，表示同意。
事实证明，克劳斯特·宾到了公司之后，脚踏实地，作出了卓越成绩，最终成为公司的总裁。
他之所以在最后的时刻能够成功，就是因为一种诚实心态的表现。克劳斯特·宾的举动很简单，甚至是无意间发现了那颗钉子，但是却体现了他一贯的“从细微处入手”的精神，并且表现出一种很坦然的心态。
这个动作很偶然，但很精彩。正是这枚细小的钉子才使克劳斯特·宾获得了人生的成功。看来，生活中的每一个细节，都可以创造人生的辉煌，如果你去注意这些细节，就很有可能会有一番成就。成功的家庭教育始于细节，于细节可见不凡，教育孩子要从细节做起。
细节教育该如何进行呢？
父母教育孩子必须抓住每一个小环节，告诉孩子什么是对的，什么是错的。孩子的心灵是脆弱和敏感的，不要觉得他们是小孩，什么也不懂。日常生活中的每一个细节，对孩子的成长来说，可能每件都是大事。从小事做起，长期坚持，从根本上触动孩子思想的神经，从生活中点点滴滴的小事情、小细节做起，把小事做细。例如：从生活、学习、爱心、道德、责任、品行、安全等方面注意细节教育，让这些细节形成习惯。习惯的养成，反映在“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。细节形成习惯，习惯养成无小事。
让人无奈的不是突如其来的雨，而是自己忘记带伞。生活中，常常是这些微不足道的小事无止境地消耗着我们的精力，阻碍了我们成功。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在我们每个人成长的道路上，都要带好那把伞。为人父母者一定要让孩子懂得：天下的良好习惯，都是经过细节的磨砺而习得的。就像浪花显示了大海的美丽，但必须依托于大海才能存在一样，细节也不是孤立存在的。每一个好的细节，串联起来就成了习惯，而好的习惯能够提高人的素质，改变人的一生。
小测试
一位同学痛苦地诉说道：“我一辈子也不会忘记中考时所犯的错误。我把整整一页的三道题目漏做了，还把0乘10算成10……。”的确，粗心毛病往往会让你后悔莫及。
平时，有些同学对自己答题时的眼误或笔误不屑一顾，从不反省和寻找根源，久而久之，就形成大大咧咧，不负责任的作风。结果，在升学考的紧张气氛中，低级错误更是频频发生，为此失去关键的分，而与自己向往的学校擦肩而过。
你可对自己是否有粗心的毛病作如下分析：
1.是否经常糊里糊涂地把数字或字写错？
2.是否答非所问，张冠李戴？
3.是否混淆了概念？
4.是否回答一半，又漏了一半？
5.是否自以为容易，匆匆答题。
如何克服粗心？一要吃透基本概念与定理，因为基础知识的不扎实与基础技能的不熟练是导致“粗心”的原因之一。二是采取行为矫正训练，每天统计作业或模拟考题中“粗心”频数的情况，进行“自我奖惩”。经过一段时间的训练，能有效地得到控制。三是在答题时，特别注意保持头脑的冷静，正确领会题意，避免算错和笔误。四是养成答题周密与格式规范的好习惯。五是建立一本“错题集”。将每次作业、模拟考做错的题目集中抄在“错题集”中，并在订正的地方划上红线，将其视为“错误易发地方”，在复习时，就可引起足够的警惕。
家长备忘录：
家长不要总以“粗心马虎”来为孩子的错误开脱，尤其不要当着他的面这样做，否则孩子会把“粗心”当“聪明”来听，其实细心也是一种能力!