§第一节 从幼儿园开始思考职业(1/3)
我曾经和很多愁眉苦脸的人谈话，年轻人、中年人都有，他们当中有的人很迷茫，有的人很焦虑。他们向我大倒苦水之后，都会问同一个问题——我该怎么办？
即将毕业的大学生会问，我不知道从事哪个行业，不知道选择什么样的公司，不知道去哪个城市，对于未来的一切，都是迷茫的。
在职场上打拼了几年的人，对择业和就业等问题也是毫无头绪，要么好高骛远，要么畏手畏脚。在我所认识的人当中，有人20岁时做什么工作，40岁时还在那个位置上，一点也没有改变，有的人升升沉沉，折腾了一圈，又回到了原点。
究其原因，就是个人的努力和职业规划没有统一起来。职业规划很重要，蛮打蛮干是不行的，吃力不讨好不说，还把自己的前程耽误了。
在中国，大多数人是在16岁前后开始思考职业方向的，青少年要为未来工作选择一个专业，或者进入职业学院，或者进入大学，有的人则直接进入社会，从学徒做起。
然而，在经历了高考后，孩子和家长发现比高考更让人头疼的是选择什么专业的问题。因为，在考试分数公布之前，他们很少关心专业选择。
也就是说，他们要在短短几天内完成本应该在10多年前就开始思考的问题，并且做出最终决定。
问题出在哪？答案是缺乏对职业的认识和思考。
毫不夸张地说，一个人，从幼儿园开始就应该有职业思考。这是因为，职业的内涵很深，其前期定位需要大量的铺垫，具备大量的知识。在明确自己要进入哪个行业从事哪种职业之前，人们都是在进行库存学习，为将来做好准备。
当然，长大成人之前，父母在孩子职业规划的路上起着关键作用。读幼儿园的时候，父母就要有意识地培养孩子的职场素质，一方面是管理能力，另一方面是心理承受能力。也就是说，从幼儿园开始，培养一个人的情商和胆商。
比如，两三岁的孩子绊倒在地上，父母要不要拉他起来？我的建议是让孩子自己站起来，他已经有意识了，就要培养他的独立精神。
幼儿园时期，对于孩子而言，职业这个概念是模糊朦胧的。他们有可能在某一天天真地说出自己的梦想，比如当老师，开飞机，当亿万富翁，或者是当个卖爆米花的商人。这些有关职业的梦想往往显得有些不切实际，十分远大，但很空洞，甚至是虚无缥缈的。
在我小的时候，老师问我为什么读书，我的回答是“为了以后当官发财”。老师批评说，这个想法是错误的，我们应该为中华之崛起而读书。
然而，那个时候我太小，思想上根本达不到为祖国富强而读书的境界，又因为家里穷，就单纯地想要过上有钱的好日子。其实，那时的我只有朦胧的概念，根本不知道还有什么其他职业。
在职业规划的朦胧时期，一个人的想法是不成熟的，它掺杂了幻想成分，甚至是错误的，但就是在不经意间，职业的种子就埋下了。
你仔细回想一下，就会发现，你所从事的职业与你的童年经历有着关联。人们常说，兴趣是最好的老师，尤其是在童年时期，你所热爱的一切都是真正发自内心的，没有受到任何干扰的。
股神巴菲特在4岁的时候，就做了人生第一笔生意——卖口香糖。每天放学后，巴菲特就先到爷爷的杂货店里以每包3美分的批发价格买一批口香糖，摆放整齐后就挨家挨户去推销。
20世纪40年代的美国不像现在到处都是便利店，当时出门购物要走一大段路，不太方便。因此很少有人会为了买一包5美分的口香糖，大老远地跑一趟杂货铺。
小巴菲特发现了这个商机，他以同样的零售价向别人推销口香糖，他个人则每包净赚2美分的差价，相当于是他的“跑路费”。
就这样，还是小男孩的巴菲特就展现出了商业天赋。他5岁时，销售可口可乐，11岁时，就开始购买股票。在幼年时期，巴菲特送过报纸，做过弹球生意，都赚得了不少钱。
有人会说，巴菲特与普通人不一样，他是个商业天才，天生具有经商天赋。但平凡人没有他天生灵光的头脑，不会那么早显露出职业潜力。
真的是这样吗？不是的。每个人在童年时期，或多或少都会展现对某一事物的偏爱，只是有的人较早地意识到了自己的兴趣爱好，有的人则没有意识到。
我一个朋友的女儿叫小佳，从小就喜欢看各种童话书，作文成绩一直不错。小姑娘读小学的时候报兴趣班，选择了演讲班，这个班里的学生既要写作文，又要朗诵文章，好多小孩都觉得辛苦，而她却会因为写了一篇好作文受到老师表扬而高兴不已。
小佳上初高中之后，学习压力越来越重，就慢慢丢掉了对作文的兴趣，没有继续坚持写作训练。高考后，小佳在父母的建议下选择了女孩子常读的英语专业。
直到大三的时候，小佳才意识到，她对英语专业未来有可能从事的职业都不感兴趣，自己真正想做的是与文字打交道的写作工作。
于是，小佳重新确立了目标，立志要当一名写文章的记者，并且努力实现了职业目标。工作多年后，小佳回忆说：“原来我在小学时就萌发了写作的想法，遗憾的是没有坚持，当时也不知道写作文能当饭吃，不过兜兜转转还是找回来了。也许是童年生活的影响，现在的写作职业让我觉得很安稳舒心。”
在小佳的故事中，我们可以发现，从她初中起，直到大三确立职业目标之前，在这段时期内，她对职业没有任何的思考和想法
，她唯一的目标就是学习。
有很多人的情况和小佳一样，对职业没有想法，不知道自己今后从事什么职业。尽管曾经喜欢写作，但那时候的小佳并不知道什么职业能让她通过写作赚钱养活自己。
按常规来讲，从小学到高中毕业这段时期，属于职业规划的初级阶段。在这一阶段，学业规划占了很大份额。小学时期，学习成绩不是第一位，培养人格魅力和与人相处能力是重点。
初高中阶段，养成良好的学习习惯，除了提高学习成绩，还要培养个人品德，比如领导能力、个人修养、应变能力、组织能力等。
在这一时期，多数学生不知道读书的目的是什么，自己未来会做什么，所以他们感到迷茫，只是为了读书而读书。实际上，在职业规划的初级阶段，学习就是最重要的事情，不知道今后做什么，属于正常现象。这一阶段学到的知识和培养的能力，就是一种库存，会直接影响到一个人未来能做好什么职业。
也就是说，只有前期积累足够了，人们才有可能挖掘出自身的职业潜能，并且将所学的知识和技能应用到实际工作中去。
当一个人进入大学，成人以后，职业规划就进入发展期了。在这个时期，职业可塑性是比较强的，学生通过在学校学习专业知识，加上各种课外工作实践，能够了解更多与未来职业相关的信息。可以说，这是学生接触职业信息的爆发时期。
我的一个学生罗琳，她原本学的是英语专业，成绩还不错，大学时期她当过兼职英语老师，做过导游，还开过淘宝店。这些丰富的社会工作经历让她在毕业时顺利应聘进了一家国际酒店，她从基层员工做起，一直做到了经理职位。
罗琳曾感叹说：“还好在大学时期做了那些兼职，后来才很快地适应了工作，确定了职业发展方向。”
当然，罗琳只是个案，她确定职业目标的方法并不适用于所有人。但我们要知道，每个人都是一个个体，有着不同于其他人的成长经历，因此，每个人都需要找到自己实现职业目标的路径，并且通过不断地尝试，确立职业方向和目标。
目前，大学校园基本都会为学生提供职业辅导，鼓励学生在学习之余多参加社会实践。此外，一些职业测评机构也在积极加入，通过对一个人的性格、成长环境、兴趣爱好、能力等多方位的测评，进行SWOT（即优势、劣势、机会、挑战）分析总结，并提供较为符合个人特征的职业建议。
不过，尽管各种职业测评有一定的参考性，但也不能完全依赖测评结果。真正做出职业决定，设定职业目标的，还是自己。一个整天只会唉声叹气、不会采取任何有效行动的人，实在不可能找到目标。
不得不说的是，在现代社会，一个人早已不可能一生只从事一种职业了。的确，在古代，人们谋生的技能几乎很早就确定了，而且很少变动，农民就是种一辈子庄稼，铁匠就是打一辈子铁。
但如今随着经济的迅速发展，人们的选择越来越多，就业环境的波动也越来越大，以至于多数人会从事两种或以上的职业。曾经人们认为公务员是一个“铁饭碗”，就是指这个职业很稳定，能够作为一个终生职业。然而，如今也有很多公务员跳槽，选择了别的职业。
这些变化就意味着，一个人大学毕业顺利找到了第一份工作，那很有可能只是一份工作，算不上职业。在找到第一份工作之后，这个人可能会更换工作，最终才会确立职业目标。
一般情况下，一个人的职业目标最好在进入职场后3年到5年内确定。那么，如何判断自己正在做的是一份工作还是职业呢？
当你只是为了赚钱生存的时候，你做的是工作；当你更注重个人在岗位上的经验积累时，你做的是职业；当你不知道自己1个月或者1年后在干什么时，你做的是一份工作；当你每天都有目标，追求新进步，有年度工作计划，甚至更长时间的工作规划时，你从事的就是一份职业。
从时间上来区分，一份工作干了3到5年后，才说得上是一份职业。有的人工作态度非常积极，很有热情，表现也不错，但却无法坚持，一份工作做了不到2年就厌烦了，甚至干了几个月就干不下去了。这样短暂的工作**，也无法将一份工作做成职业。
不过要指明的是，并不是说一定要在某个公司工作3年，这个工作才算职业。职业的判断标准与公司没有太大关系，而是与你所做的具体事务、发挥的职能相关联。比如，你是一个会计，无论你在政府财务机构上班还是为哪家公司服务，会计都可以是你的职业。
除了职能以外，所处的行业也对职业有所影响。再以会计为例，从专业来说，大家从课本上学到的会计知识都是一样的，具备相同的职能。
但工作之后，不同行业的会计工作又有区别，甚至有很大的区别。一个人只有在某个行业工作了3年以上，才有可能比较了解自己的职能在这个行业发挥的真正作用。一个酒店的会计和一个医院的会计，他们的工作流程、方式方法是完全不一样的。
正因如此，人们在介绍自己的职业时，往往会加入关于其所从事的行业的描述。由于多种变动因素的存在，建议大家在第一份工作后的3年到5年内确立职业规划。
从工作的第一天你就要告诉自己，走出过去的懵懂迷茫，启动你的职业马达，去搜索、去挖掘、去确认真正属于自己的职业规划。这份规划的时间跨度不用太长，但至少要有3年到5年。
而这段日子，就是你的职
业确定期，你会形成一个适合自己的职业规划。你会知道你适合什么职业，能够做好什么，不擅长什么，又或者能够获得哪些进步。
在你之后二三十年的职业生涯中，你可能会再次经历职业确定期，因为你可能会换岗位、换行业、换公司。但那时候你会发现，对于制定一份职业规划，你越来越顺手，目标设定越来越清晰，执行力越来越强。
美国著名职业生涯规划大师舒伯（Donald ）曾提出了“舒伯生涯发展理论”，这个理论在职业规划领域深受认可。
舒伯把一个人的职业生涯分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。
成长阶段，又分为空想期（4岁—10岁）、兴趣期（11岁—12岁）、能力期（13岁—14岁）。在这一阶段，一个孩童需要培养责任感、自立能力、团队合作能力，并选择适合自己能力的活动。
当一个人进入青少年中后期之后，也就是在15岁到24岁期间，他会经历职业生涯探索期。舒伯认为，15岁到17岁是暂定期，18岁到21岁是转移期，22岁到24岁是试行期。也就是说，在这几个时间段，人们的能力会进一步增强，会集中学习知识和职业技能，并且尝试选择适合自己的专业和工作。
25岁到44岁期间，人们会处于职业生涯建立阶段。其中，25岁到30岁是职业修正期，也就是说，在这个时期内，你可能会更换工作，调整职业方向。而31岁到44岁期间，则进入职业安定期，你将逐渐稳定于一项工作，按照职业规划发展。
外界普遍认为，25岁到44岁是一个人职业生涯中最重要的阶段，职场的所有喜怒哀乐都会集中在这个阶段爆发。而当一个人迈入中年，进入45岁到65岁这个阶段后，他的职业生涯就会趋于稳定，维持一种比较平静的状态。
等到65岁之后，按照自然发展，人类生命进入老年阶段，其职业生涯也步入衰退阶段。这时候，很多人选择退休，不再关注职业的进一步发展，转移注意力到其他兴趣上，安享晚年生活。
以上便是舒伯在1974年提出的职业生涯发展理论所划分的职业阶段。40多年后的今天，社会经济经历了飞速的发展，人们对职业也有了新的认识，尤其是个体差异越来越大之后，舒伯的理论也只能作为一种参考了。
整体来看，如今在中国，职业生涯规划呈现两种趋势：一是起点越来越早；二是衰退期越来越靠后。也就是说，人们倾向于尽早的敲定职业目标，而且延迟职业衰退期的到来。
在中国的创业大军中，我们能够看到许多在校大学生甚至高中生，他们研发产品，成立了自己的公司和团队，早早地进入了职业生涯。
曾经有一段时间，人们热衷于讨论所谓“韩寒现象”。当时的韩寒是上海某重点中学高中学生，各门功课都不好，因为期末成绩7科不及格，以致高一留级两次。
但他擅长写作，思维活跃，言词优美，在全国新概念作文大赛中获得一等奖。2000年，高一学生韩寒退学，随即出版长篇小说《三重门》，成为畅销书作者。
就是因为个人经历比较特殊，颠覆了传统教育中的好学生形象，使得“问题少年”韩寒被推上舆论的风口浪尖，有人拥护，也有人批判。一时之间，好不热闹。
16年后，我们再看韩寒退学之后的发展历程会发现，当时争论的关于“好学生，差学生”的种种话题，其实都是多余的。韩寒辍学之后，当了赛车手、导演，还开公司当了企业家，不过他的第一职业仍然是作家。也就是说，韩寒在18岁那年就正式开始了他的职业生涯。
而相比现今一些青年创业者，韩寒在18岁确立职业目标，还不算早的。不过，以韩寒为代表的职业人毕竟是少数，绝大多数青年仍然遵循着读完大学再进入职场的轨迹。我们并不特别支持某一种职业路径，只是期望每个人能够尽早地找到奋斗目标。
另一方面，如今老年人（60岁之后）仍然工作的情况也非常普遍。比如，医院的老专家、教育学家、经济学家、企业家、行业资深人士等，这些行业的从业者很有可能在60岁之后还会继续工作，因为这类职业需要的是长久的知识和经验积累，见多识广才能更好地立足，成为业内不可缺少的人才。
按照这样的发展趋势，当代职场人的职业生涯很有可能超过50年，甚至在60年以上。如此，职业在一个人的生命中就扮演了愈加重要的角色。
既然如此，不管是初入职场的人，还是想要转型的人，确立职业目标就成了第一要务。
职场规则：
◆职业的内涵很深，前期定位需要大量的铺垫，具备大量的知识。在明确自己要进入哪个行业从事哪种职业之前，人们都是在进行库存学习，为将来做好准备。从幼儿园开始就应该有职业思考，家长要培养孩子的情商和胆商。
◆在职业规划的初级阶段，学习就是最重要的事情，不知道今后做什么，属于正常现象。这一阶段学到的知识和培养的能力，就是一种库存，会直接影响到一个人未来能做好什么职业。
◆从时间上来区分，一份工作干了3年到5年后，才说得上是一份职业。
◆25岁到44岁是一个人职业生涯中最重要的阶段，职场的所有喜怒哀乐都会集中在这个阶段爆发。而当一个人迈入中年，进入45岁到65岁这个阶段后，他的职业生涯就会趋于稳定，维持一种比较平静的状态。
（本章完）